Besoldung beziehen, kommen also im Durchschnitt für jeden Einzelnen 259fx 4fr. İ5977₰. Ueberdieß ist uns aber auch jetzt der Weg zu einträglichern Stellen geöffnet. Beÿ ausgezeichnetem Diensteifer und musterhaftem Betragen, dürfen wir sicher hoffen, daß unsere Verdienste anerkannt[1] und durch Verbesserung belohnt werden.
Auffallender noch, als hierdurch, zeigen sich die herrlichen Früchte der neuen Organisation 2.) durch die vielen bessern Locale, die seit jener Zeit entstanden sind. Das ist wohl das Erfreulichste, was im Aeußern geschehen ist.
Hoch, hell und geräumig sollen die Lehrzimmer seÿn, das wußte und wünschte man schon seit Jahrhunderten. Aber dabeÿ blieb es auch, und nur höchst selten hörte und sah man etwas für diesen Zweck thun. Gregorius Schlagharts Lehrzimmer zu Langenhausen giebt ein treffliches Bild von derfrühern Beschaffenheit und dem Zustand vieler Schul Local[e,] auch in unserm Vaterland, und wer die Dorfschulen zu Langenhausen und Traubenheim von Schlez[2] gelesen hat, fürden ist jede
Anmerkungen (Wikisource)
- ↑ Vorlage: anerkan̅t
- ↑ Anspielung auf Johann Ferdinand Schlez: Gregorius Schlaghart und Lorenz Richard; oder die Dorfschulen zu Langenhausen und Traubenheim. Ein Erbauungsbuch für Landschullehrer. Felßeckerische Buchhandlung, Nürnberg 1795 (Digitalisat abrufbar über das Münchner Digitalisierungszentrum)
J.P. Kopp: Das Schulwesen oder dessen Fortschritte seit 1817 von Kopp in Ansbach 1825.. , Ansbach 1825, Seite 6. Digitale Volltext-Ausgabe bei Wikisource, URL: https://de.wikisource.org/w/index.php?title=Seite:Das_Schulwesen_oder_dessen_Fortschritte_seit_1817_von_Kopp_in_Ansbach_1825.pdf/6&oldid=- (Version vom 22.3.2024)
