Diese Seite wurde noch nicht korrekturgelesen. Allgemeine Hinweise dazu findest du auf dieser Seite.
- Wie Vieles ist durch die neue Schulorganisation seit dem Jahr 1817 bis hierher für das Schulwesen schon gewonnen worden? Nämlich:
a.) in seinen äußern und
b.) in seinen innern Verhältnissen
- Wie Vieles ist durch die neue Schulorganisation seit dem Jahr 1817 bis hierher für das Schulwesen schon gewonnen worden? Nämlich:
Die Ueberzeugung: daß auf Erden nichts wichtiger ist, als die Bildung und Erziehung des heranwachsenden Menschengeschlechts, war unstreitig die Triebfeder, die unsere weise Regierung bestimmte zu den großen Veranstaltungen, welche sie zu diesem Zwecke in den Jahren 1816 und 1817 traf. Mit dieser neuen Schulorganisation brach die Morgenröthe in der Verbesserung des Schulwesens im Herzogthum Nassau an. Was durch sie nach dem Willen
Empfohlene Zitierweise:
J.P. Kopp: Das Schulwesen oder dessen Fortschritte seit 1817 von Kopp in Ansbach 1825.pdf. k.A., Ansbach 1825, Seite 2. Digitale Volltext-Ausgabe bei Wikisource, URL: https://de.wikisource.org/w/index.php?title=Seite:Das_Schulwesen_oder_dessen_Fortschritte_seit_1817_von_Kopp_in_Ansbach_1825.pdf/2&oldid=- (Version vom 19.12.2023)
J.P. Kopp: Das Schulwesen oder dessen Fortschritte seit 1817 von Kopp in Ansbach 1825.pdf. k.A., Ansbach 1825, Seite 2. Digitale Volltext-Ausgabe bei Wikisource, URL: https://de.wikisource.org/w/index.php?title=Seite:Das_Schulwesen_oder_dessen_Fortschritte_seit_1817_von_Kopp_in_Ansbach_1825.pdf/2&oldid=- (Version vom 19.12.2023)
