Denkungsart aller Übrigen, besonders wenn sie zu Repetitoren bestellet sind; denn da haben sie Gelegenheit, viel zu wirken. – Durch die Repetitionen kann man die Fähigkeit der jungen Leute kennen lernen, und da wäre es dann ein unmaßgeblicher Vorschlag, die fähigsten und geschicktesten auszulesen, und sie zu Professoren zu bestimmen, auch sie diese Bestimmung wissen zu lassen, damit sie sich desto sicherer und fleißiger dazu vorbereiten können und mögen. –
So wird der junge Geistliche gebildet, und so bildet er sich selbst. – Mit seinen erworbenen Kenntnissen tritt er nun aus dem Seminar in die Seelsorge, und hat den schönsten Vorsatz, wahres Christenthum, reines Evangelium zu predigen, das Wesentliche der Religion nachdrücklich zu empfehlen, und unverwerfliche Nebensachen zur Beförderung der Hauptsache zu benützen. Auf dem Lande hört er nicht auf fortzustudiren, er bestrebt sich, in der Religionskenntniß immer weiter fortzurücken. – Aber nun bemerkt er auch bald, daß vieles sich mit seiner Philosophie und Theologie gar nicht reimet. Er muß einen Katechismus erklären, der ein dürrer Auszug aus einer polemischen
Anonym: Harte Lage des jüngern Klerus im Wirzburgischen in: Journal von und für Franken, Band 3. Raw, Nürnberg 1791, Seite 72. Digitale Volltext-Ausgabe bei Wikisource, URL: https://de.wikisource.org/w/index.php?title=Seite:Harte_Lage_des_j%C3%BCngern_Klerus_im_Wirzburgischen.pdf/3&oldid=- (Version vom 14.9.2022)
